視覺藝術

(一) 學習目標

1.1 擴展學生以視覺為主的感官、美感和藝術經驗

1.2使學生能夠進行表達個人感情和思想的視覺藝術表現

1.3透過評賞和創作，發展學生視覺認知、共通能力和後設認知

1.4藉著對不同文化的接觸，拓展學生多元的視野

1.5陶冶學生情意、修養、品德，以致對國家民族及世界的投入感

1.6培養對視覺藝術的終身興趣

(二)課程特色

2.1 各級銜接課程

本科著重訓練學生運用視藝用具的基本技巧。學期初，一至三年級由老師設計特定的教學主題，教授及鞏固學生運用剪刀的正確方法及利用油粉彩平塗的基本訓練；四至六年級由老師設計教學主題，教授及鞏固學生使用廣告彩、素描及運用不同視藝用具的技巧。

2.2多元化創作

本科藉着多元化的創作媒介及活動，培養學生的創意及美感，以及使用不同視藝用具的技巧，並逐步按年級螺旋式深化美術知識。各級學生均會經歷不同的視覺藝術媒介創作，包括素描、繪畫、版畫、設計、雕塑(陶藝)及工藝等，透過有系統的多元化創作，讓學生認識和學習視覺語言和不同媒介的創作技巧，打穩藝術知識的基礎。

本年度配合視覺藝術科課程指引（小一至中六）（2024），加入以下創作元素：

1.重點加強中國藝術教學及創作活動，以讓學生加深對中國文化的了解。

2.加入STEAM藝術創作活動，提升學生運用資訊科技的能力。

3.學期末進行集體創作活動，加強學生協作及溝通能力，培養團體合作的精神。

4.與不同學科(包括中文、常識、音樂及體育)進行跨學科創作活動，讓學生的學習經歷更為連貫。

2.3 藝術評賞

每年各級也會引入不少於兩個藝術派別或藝術家作評賞教學，以讓學生對中西方藝術歷史有基礎的認識及提高其賞析能力。每一主題完結後，老師更會引導學生運用視覺語言進行自我評估及同儕互評，培養評賞作品的能力。此外，本科更定期於A操場設「鐘聲視藝廊」及於學校網頁內展出學生作品，以讓各班均有展示作品的機會，加強賞識教育。

2.4多元化藝術活動

課堂以外，本科積極安排及鼓勵學生參加各類型校內及校外藝術活動及比賽，以擴闊學生藝術視野，使其在各方面盡展所長。本科於多元智能課以循環節的方式設有不同的組別，包括趣味剪紙樂、藝術變變變、Zentangle等多方面培養學生對視藝的興趣。在拔尖方面，本科透過水墨畫班及西洋畫班等全方位活動額外培訓對視藝科有興趣的學生；而有優秀表現的學員更會推薦加入進階班及視藝精英培訓班，以讓本科資優生獲得更多參與不同視藝活動及比賽的機會，豐富其學習經歷及提升藝術潛能。